Cilj razvoja je pomagati otrokom, ki sicer razpolagajo z ustreznimi intelektualnimi sposobnostmi, vendar so na enem ali več področjih podpovprečno uspešni. Na nekaterih področjih so pod ravnijo, primerno njihovi starosti, vendar ne zato, ker bi bili intelektualno šibki; njihovi dosežki niso v skladu z njihovimi intelektualnimi sposobnostmi in svojega znanja ne vedo pokazati.
Te pomanjkljivosti se lahko kažejo na različnih področjih, kot so nespretno gibanje, slabša koordinacija, slaba pozornost in koncentracija ter primanjkljaji na učnem področju (npr. branje, pisanje ali osnovna matematična pismenost).
Pri razvoju jim pomagamo z igro, gibanjem in kognitivnimi dejavnostmi.
Priporoča se pri naslednjih simptomih:
- nepredvidljivo upoštevanje pravil
- hiperaktivnost (ne more mirno sedeti, ne pritegne ga igra, razen multimedijskih naprav)
- šibke grafomotorične spretnosti (»ne mara risati«)
- težave v razvoju govora (pozen začetek govora, disgramatični elementi itd.)
- anksioznost, težave z vključevanjem
- okorno gibanje, slaba koordinacija (zgreši cilj, pogosto pade, je neroden)
- prostorska dezorientiranost, lateralnost (šibkost, nezrelost desne/leve strani)
- slabo prepoznavanje in opravljanje nalog, opuščanje nalog
- motnje pozornosti in spomina
- nerazumevanje vzročno-posledičnih povezav, motnje pri predelavi informacij
- med šolanjem: težave pri branju, resne težave z vsebino in/ali predstavitvijo pisnega dela, matematične težave